层次分明 逐步提升———初中语文教学互动模式探究

• 作者: 姚刚
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中教育 语文教学 互动模式 探究
• 年，卷（期）: 2019,（19）
• 页码范围: 0206-0206
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

语文是初中教育中的最为基础的课程,同时也是一门知识量相对较大,教学难点较多的课程。在过去的初中语文教学中,教师为最大效率利用课堂时间常会忽略课堂互动,不仅不给学生合作学习的机会,也未注重建立良好互动的师生交流平台,常有学生记忆了知识却不知如何运用的情况发生。素质教育倡导将培养学生学科思维作为教学的首要目标,而思维的培养离不开互动交流,因此本文提出了一些在初中语文教学中开展互动的建议,旨在为读者提供思路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚刚	阆中市水观镇盘马中心学校	2	0	0.0	0.0