巧妙借"错"发挥挖掘数学教学资源

• 作者: 戴世礼
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 数学教学 教学资源 信心 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 186
• 页数: 1页
• 字数: 1647字
• 语种: 中文

摘要

《课程标准》指出:"要关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心."良好的数学情感与态度是学生参与数学活动的重要动力,是克服困难和探索创新的力量源泉.学生学习中产生的错误,是一种来源于学生学习活动本身,具有特殊教育作用的学习材料."错误"作为一种教学资源,只要合理利用,就能较好地促进学生情感的发展.对激发学生的学习兴趣,唤起学生的求知欲具有特殊的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴世礼		1	0	0.0	0.0