学生互相评价在小学数学教学中的有效操作策略

• 作者: 李汉鹏
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 互相评价 有效操作
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 页码范围: 0377-0377
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

学生互相评价具有比教师单方面评价更加积极的教学作用,文章主要围绕学生互相评价在小学数学教学中的有效操作策略展开 研究,详细介绍了创新教学理念,指导学生评价;研究教材内容,提供交流机会;开展适当总结,增强评价效果等几种有效策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李汉鹏		2	1	1.0	1.0