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实现音乐课堂有效教学的重要途径
有效教学
教学评价
教学目标
教学体验
试析口述历史在中学历史教学中的运用
口述历史
中学历史教学
课程改革
教学资源
中学生专业心理帮助有效性、归因方式与心理污名关系
心理健康素养
学生
污名
有效性
归因
福州市中学生德育有效途径
中学生
德育
策略研究
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 中学生口述史:提高历史“教“”学”有效性的重要途径
来源期刊 科普童话 学科 教育
关键词 口述历史教学 历史学科核心素养 口述史 重要途径
年,卷(期) kpthb_2019,(39) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 117
页数 1页 分类号 G633.51
字数 语种 中文
DOI
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1 张裕东 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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口述历史教学
历史学科核心素养
口述史
重要途径
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科普童话
月刊
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-34
2013
chi
出版文献量(篇)
14157
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40
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