"一对一"与"分工合作"带教模式在脊柱外科护理教学中的效果对比

• 作者: 刘小兰 吴文聪
• 来源期刊: 母婴世界
• 学科: 医学
• 关键词: 分工合作 脊柱外科 实习
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 316
• 页数: 1页
• 分类号: R473.6
• 字数: 1654字
• 语种: 中文

摘要

目的:通过教学实践研究对比传统"一对一"带教模式与"分工合作"带教方式在护理实习学生教学中的实际效果,为今后的带教工作提供参考.方法:本组研究将以我院脊柱外科于2017年至2018年进行临床实习的30名护理实习学生作为对照组,在带教中采用传统"一对一"带教模式;同时选取2018年至2019年30名护理实习学生作为观察组,采用"分工与合作"进行教学,对比护理实习学生对两种教学模式的满意度,并对比两种教学模式对学生护理个案分析能力与专业理论考核成绩的影响.结果:(1)带教后,观察组的患者总满意度为90％,对照组的患者总满意度为66.67％,观察组明显高于对照组,具有统计学意义(P<0.05).(2)观察组护理个案分析能力为(88.63±4.75)分,对照组为(74.24±3.86)分,观察组专业理论考核成绩为(89.13±4.69)分,对照组为(75.75±4.25)分,观察组均明显高于对照组,具有统计学意义(P<0.05).结论:在脊柱外科护理教学工作中开展"分工合作"带教模式,能够充分调动带教老师与实习生的积极性,提高护生的患者满意度与综合护理能力,保证教学质量,值得推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴文聪	西南医科大学附属医院脊柱外科	7	4	1.0	2.0
2	刘小兰	西南医科大学附属医院脊柱外科	6	3	1.0	1.0