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微课在物理教学中的应用分析
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摘要：
微课教学是渗透网络教育资源的一条重要途径,可以有效弥补传统教学的不足。同时学生的学习时间自由,能发挥学生学习的主观能动性,提高学习政率。针对学生的个体发展要求,微课也应采用分层次的内容设计。
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文献信息
| 篇名 | 微课在物理教学中的应用分析 | ||
| 来源期刊 | 好家长 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 微课 物理微课 主观能动性 分层设计 | ||
| 年，卷（期） | hjc_2019,（29） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 201-201 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G434 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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微课
物理微课
主观能动性
分层设计
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期刊影响力
好家长
主办单位：
南京出版传媒集团
南京出版社
出版周期：
半周刊
ISSN：
1009-8569
CN：
32-1616/G0
开本：
16开
出版地：
南京市玄武区太平门街53号
邮发代号：
28-246 28-231
创刊时间：
2001
语种：
chi
出版文献量（篇）
19239
总下载数（次）
130
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