小学语文课堂基于情感渗透的策略探究

• 作者: 洪莉莉
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 小学语文 情感渗透 教育策略 素养提升
• 年，卷（期）: 2019,（19）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 64
• 页数: 1页
• 字数: 1923字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8918.2019.19.060

摘要

情感教育虽然和认知教育有一定的差异性,但它们同样都是完成教学目标必不可少的部分.小学语文教学中的情感教育是指在小学语文课堂教学中,教师发挥自身能力,创建有利于提高学生课堂学习效率的轻松和谐的课堂教学环境,在教学过程中灌输学生正确的情感认知,加强与学生在课堂上的情感交流,以此来增强小学生在情感方面的体验,培养学生感知情感的能力.情感教育在语文教学中也是一个极其重要的方面,加强情感教育有利于提高小学生学习语文的能力,促进学生在习得语言的同时,获得正确的价值观.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪莉莉		1	0	0.0	0.0