小学语文课堂朗读教学有效性分析探究

• 作者: 师小丽
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 朗读教学 教学有效性
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 探索篇1
• 页码范围: 27
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

朗读教学是我国语言教育的主流教育方法之一,不仅需要小学语文教师提高重视,同时还需要教师在当前新课改的背景下采用新型的针对性的教学手段指导学生进行朗读教学,从而帮助学生加深对于课文内容的理解,对学生了解作者在文章中所要表达的思想内涵也有着积极的帮助,是帮助学生积累和掌握更多语言知识素材的重要手段.基于此,主要对提升小学语文课堂朗读教学有效性的方式进行相应的探究,以确保小学语文课堂朗读教学质量的进一步提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	师小丽		1	0	0.0	0.0