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基于数据诊断分析 提升科学思维素养
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新课程
摘要：
小学科学实验数据是定量实验结果的重要表现方式,也是体现研究结果的重要证据.合理、恰当、有效地运用学生在观察、实验等探究活动中,通过搜集、整理、分析得到的数据,让学生自觉运用数据来解释相关的问题或现象,培养学生实事求是、用事实说话的科学精神和态度,提升学生科学思维素养.
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培养思维方法提升科学素养 ——核心素养下的小学科学思维型教学模式探析
核心素养
小学科学
思维型教学模式
基于数据分析的科学课模型思维培育的实践研究
数据分析
模型思维
科学素养
思维培育
利用思维导图,提升数学核心素养
数学
核心素养
思维导图
培养思维品质提升英语素养
思维品质
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诊断分析
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主办单位：
山西三晋报刊传媒集团有限责任公司
出版周期：
周刊
ISSN：
1673-2162
CN：
14-1324/G4
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
2008-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
70018
总下载数（次）
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总被引数（次）
26607
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