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原文服务方: 新课程       
摘要:
在语文教学的过程中,作文教学是一个非常重要的环节.小学语文教师在批改作文的时候希望能够达到高效低耗的目标,但是在实际的批改过程中也难免会存在一些错误,影响作文的批改质量,不利于学生作文学习的进步.就小学语文教师在作文批改过程中存在的常见误区进行分析,并探究解决这些作文批改误区的有效对策.
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文献信息
篇名 小学生作文批改的误区及对策
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学作文 批改误区 对策分析
年,卷(期) 2019,(12) 所属期刊栏目 教学篇2
研究方向 页码范围 173
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马丽娟 甘肃省定西市岷县闾井镇中心小学 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学作文
批改误区
对策分析
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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