围绕国家职业汉语能力测试(ZHC)对高职语文教学的改革探讨

• 作者: 刘纪 姜姝平 崔永丽 李玉玉 柳佳利
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 课程结构 因材施教 考核评价
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 所属期刊栏目: 高教论坛
• 页码范围: 84
• 页数: 1页
• 字数: 2030字
• 语种: 中文

摘要

汉语能力作为高职学生进行个人职业规划的重要部分,不仅需要学生自身加强训练,还需要高职院校将学生语言能力的培养放在教育改革的首要位置.但在语文课程实际开展的过程中,教师通常更注重学生文学性的培养,忽视了语文交际工具的实践性,学生汉语的职业性有所欠缺.在此基础之上,语文教学应以培养学生的职业表达能力为基础,对语文学科的课程结构、教学理念与培养形式进行合理的调整,从而提升学生的整体职业素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔永丽		24	4	1.0	1.0
2	刘纪		29	13	1.0	2.0
3	姜姝平		20	11	2.0	2.0
4	李玉玉		19	8	1.0	2.0
5	柳佳利		16	3	1.0	1.0