论高职英语课堂教学设计 ——基于多元智能理论与布卢姆教育目标分类学之融合视角

• 作者: 曾方颖 陈敏
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 高职英语 课堂教学 多元智能理 布卢姆教育目标分类学
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 102
• 页数: 1页
• 字数: 1374字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2019.03.093

摘要

在当前高职英语教学中因为学生的英语水平存在较大的差异,开展各类教学活动存在一定的阻碍因素.本文分析多元智能理论、布卢姆教育目标分类学的相关理论,在高职英语课堂教学中将二者有机融合起来,希望对促进高职英语教学有所贡献.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈敏		33	17	2.0	2.0
2	曾方颖		8	0	0.0	0.0