在过程性评价活动中培养学生良好的学习习惯——过程性评价对小学生行为习惯的约束与促进作用

• 作者: 郝斌
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 过程性评价 活动 培养 学生 良好习惯
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 探索篇2
• 页码范围: 14
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

良好的学习习惯是良好学习效率与良好学习质量的重要保障,也是一个人有步骤、有计划、有方法地进行学习的重要支撑.对于小学生而言,尤其是像五六年级这样的高年级学生而言,他们已然形成了一定的知识基础以及对学习的认知基础,即将要步入更高阶段的学习,更应形成良好的学习习惯.换言之,良好的学习习惯,不论对其当下小学阶段的学习,还是对今后的学习而言,都具有非常重要的作用.当然,学习习惯的养成,是一个循序渐进与逐步发展的过程,也是与自身不良学习习惯不断斗争的过程.对于小学教师而言,学生良好学习习惯的引导与培养,应着重于在过程性评价活动的过程之中来进行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郝斌	甘肃省靖远师范学校附属小学	1	0	0.0	0.0