情境教学法让智障儿童古诗教学鲜活起来

• 作者: 王爱红
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 古诗 情境教学法 教学问题
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 15
• 页数: 1页
• 字数: 1929字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2019.03.013

摘要

智障儿童的课程教学中,古诗课程的学习是比较关键的,新的教学改革发展环境下,就要充分注重古诗教学的整体质量水平提高.基于此,本文先就智障儿童古诗教学现状以及情境教学的作用加以阐述,然后就情境教学法的应用措施详细探究,在此次对情境教学法的研究分析下,希望能为具体的古诗教学发展起到促进作用.

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王爱红		3	0	0.0	0.0