创设情境对高中数学教学的积极影响与分析

• 作者: 姜琳琳
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 创设情境 高中数学 影响 分析
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 133
• 页数: 1页
• 字数: 1789字
• 语种: 中文

摘要

数学几乎是每个学生都比较头疼的学科,大部分学生在学习数学的过程中都或多或少会遇到一些问题,即使是数学成绩和数学思维都比较好的学生,也不可能在数学的每个知识点上都能理解透彻,所以数学教师的教学就显得尤为重要,需要在学生的薄弱环节帮助学生克服困难,让短板变成学生的长处.对高中生来说,数学是最能拉分的一门学科,所以很多学生也会把精力放在数学这门学科上,但如果教师的教学方式错误,不仅会让学生对数学学习失去兴趣,还会耽误学生的学业,情境创设是教学比较高效的一种方式,本篇文章主要讲述创设情境对高中数学教学的积极影响与分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜琳琳		1	2	1.0	1.0