捕捉学生的“话眼”——“摆一摆想一想”的反思

• 作者: 叶金
• 来源期刊: 科教导刊(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 学生话眼 摆一摆 想一想
• 年，卷（期）: 2019,（19）
• 页码范围: 212-213
• 页数: 2页
• 分类号: G632

摘要

“摆一摆想一想”是在学生认识100以内的数后安排的一次综合实践活动课。通过摆棋子的活动,让学生边摆边想,发现、归纳并运用规律,感受数学活动的乐趣。教材的编写意图是让学生通过实际操作,进一步巩固对数位及数值的概念,进一步探索100以内数的特点与排列规律。操作活动是这节课的主要表现形式,通过操作、探索、交流达成教学目标。

作者信息

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1	叶金		2	0	0.0	0.0