论法语视听说课程情感策略的运用

• 作者: 刘晓非 关宁 王嘉毅
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 法语视听说教学 后方法 情感策略
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 前沿视角
• 页码范围: 5,27
• 页数: 2页
• 分类号: H32
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.21.003

摘要

受中国传统外语教学观念的影响，学生法语学习的听、说能力通常较弱。教师在教学过程中应突破原有教学理念，运用多种教学策略以提高法语视听说课的教学效果。文章结合杜格拉斯·布朗（Douglas Brown）在“后方法”外语教学理论中介绍的外语教学原则，探讨在法语视听说课堂中情感策略的运用。