浅谈初中《道德与法治》教学中情感教育的渗透

• 作者: 张建
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 《道德与法治》 情感教育 教学探究
• 年，卷（期）: 2019,（33）
• 所属期刊栏目: 情感教育
• 页码范围: 67
• 页数: 1页
• 分类号: G633.2
• 字数: 1990字
• 语种: 中文

摘要

随着现代教育的不断进步,教师群体也不再只关注知识教学,对学生的内在培养的标准也有所提升,这意味着学生需要在学习知识的同时发展个人良好的思维能力与素质水平.《道德与法治》是我国中小学的教学科目之一,在以往的教学中并没有得到教师和学生群体的重视,这使得学生的道德修养停留在一个较低层面.本文将以我国初中《道德与法治》教学目标为切入点,从学生心理、教材内容等多方面具体阐述如何在其中落实情感教育的渗透,希望能帮助学生在培养道德意识的同时加强个人情感的表达.

作者信息

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