互联网背景下"三段式"课堂学习模式探究

• 作者: 崔树喜
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 互联网 三段式 课堂学习
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 前沿视角
• 页码范围: 12
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.09.008

摘要

教育部《教育信息化十年发展规划》提出:"探索现代信息技术与教育的全面深度融合,要充分发挥教育信息化在教育改革和发展中的支撑与引领作用."由"互联网+"形成的网络环境能较好地满足学生差异发展所需要的融合创新需求,为差异化教育的推广应用开辟了全新的道路.再从课前师生双向预学-"预"、课中个性学习实时反馈-"精"、课后精确评价自主学习-"拓"三方面出发,探究了互联网背景下"三段式"课堂学习模式.