基于整本书阅读的小学语文阅读指导策略探究

• 作者: 陈霞
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学语文 整本书阅读 阅读指导
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 28
• 页数: 1页
• 字数: 1785字
• 语种: 中文

摘要

随着新课改的不断推进，学语文阅读教学受到了极大关注，而整本阅读逐渐成为了教育界里面的热门话题，小学统编教材更是对整本书阅读做出了明确的要求。通过整本书的阅读可以帮助学生更好的积累语言和开阔视野以及拓展思维与丰富知识。在进行整本书阅读的过程中一定要能够保持持久性与耐力，所以把学生们对阅读的兴趣激发出来，培养学生们的阅读能力，就成为了整本书阅读教学的首要任务。在此背景下，本文基于整本书阅读的小学语文阅读指导策略进行了探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈霞		1	1	1.0	1.0