作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在幼儿教育中,游戏活动是其中重要的内容,一方面是由于幼儿在学习过程中容易表现出注意力分散等表现,为了提高教学质量就需要教师采用游戏化的教学模式;另一方面游戏化教学有利于针对不同游戏对象和群体设计游戏内容,提高幼儿的参与程度。基于此,本文主要对幼儿园内游戏化教学进行分析研究。
推荐文章
倡导游戏精神——促使幼儿园课程游戏化
游戏精神
幼儿园课程
游戏化
倡导游戏精神推动幼儿园课程游戏化
游戏精神
幼儿教育
课程游戏化
实践策略
幼儿园课程游戏化实现途径探析
幼儿园课程游戏化
途径
学前教育
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 刍议幼儿游戏精神在幼儿园课程中的倡导途径
来源期刊 好家长 学科 教育
关键词 幼儿 游戏精神 幼儿园课程
年,卷(期) 2019,(33) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 24-24
页数 1页 分类号 G613.7
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 罗玫丹 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (2)
共引文献  (0)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2015(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2018(3)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
幼儿
游戏精神
幼儿园课程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
好家长
半周刊
1009-8569
32-1616/G0
16开
南京市玄武区太平门街53号
28-246 28-231
2001
chi
出版文献量(篇)
19239
总下载数(次)
130
论文1v1指导