反思 沉淀 改进 提升——生物课堂教学策略初探

• 作者: 张守群[1]
• 来源期刊: 科普童话
• 学科: 教育
• 关键词: 生物课堂教学 策略初探 科学探究
• 年，卷（期）: 2019,（31）
• 页码范围: 146
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张守群		1	0	0.0	0.0