思辨性提问教学设计研究——以万州某中学语文老师的一节课为例

• 作者: 李慧
• 来源期刊: 传播力研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中学语文 思辨性提问 教学设计 研究
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 页码范围: 219-220
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

在中学语文教学中,教师经常采用思辨性提问的方式来设计教学活动,思辨性提问教学的合理设计,可以较好地激发学生学习语文的兴趣,提高语文课堂的教学效果,有效地提升学生的辩证思维能力。思辨性提问教学设计的环节通常有激发兴趣、环环相扣、归纳总结、知识迁移等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李慧		5	7	1.0	2.0