引导科学猜想，把握思维碰撞

• 作者: 杨丽玲
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 实验 猜想 科学思维
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 81
• 页数: 1页
• 分类号: G633.98
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.13.071

摘要

猜想是小学科学探究过程中的重要环节，它要求学生根据已有的知识经验对提出的问题做出合理的假设，这也是最能够体现学生科学思维的关键环节之一。通过对学生“猜想”环节的思维引导，抓住学生思维的跳跃点和闪光点，再训练学生的语言表述和逻辑思维能力，从而培养小学生在科学探究活动中的科学思维能力。