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摘要:
教学是一个大舞台,教学的变数也很大,往往会因为一个提问、一道题的一种解法、回答的问题没有被认可……从而减弱学生对数学学习的兴趣,更有甚者产生厌学情绪.然而数学实践活动则能改变这些状况,学生可以通过动手、动脑、动口等形式在小组、同桌、集体中发表自己的意见或看法,最终形成解决问题的策略,提升解决问题的能力.让学生在数学实践活动中获取知识,在争执中发展思维,学生会获得意想不到的收获.
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浅析小学数学课堂学生素养培养策略
小学
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文献信息
篇名 小学数学课堂实践活动初探
来源期刊 魅力中国 学科
关键词 小学数学 数学教学 实践活动 体会
年,卷(期) 2019,(28) 所属期刊栏目 理论广角
研究方向 页码范围 23-24
页数 2页 分类号
字数 4050字 语种 中文
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1 胡志艳 1 0 0.0 0.0
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期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
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188632
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