数学课程核心概念之“符号意识”和“推理能力”的培养策略

• 作者: 周航永
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 符号意识 推理能力 培养
• 年，卷（期）: hjc_2019,（34）
• 页码范围: 177-177
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

我国的学校教育教学体系中,小学阶段的学习可以说是学生学习生涯的起步阶段,在这一时期中学生学习的课程都是一些基础课程,主要以语文、数学、英语这三门课程为主,而在三门基础学科课程中,数学课程属于理科课程,在小学阶段的课程中,属于最为特别的一门学科,数学课程有利于促进学生左脑思维的发展,促进学生逻辑思维和抽象理解能力的发展。因此,本文将立足小学数学课程教学现状的基础上,对数学课程核心概念指'符合意识'和'推理能力'的培养策略展开探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周航永		2	7	1.0	2.0