对比跟人与跟班门诊护理带教模式对带教质量 及护生综合素质影响

• 作者: 陈惠 黄婷婷
• 来源期刊: 母婴世界
• 学科: 医学
• 关键词: 综合素质 带教质量 门诊护理带教模式 跟班 跟人
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 298-299
• 页数: 2页
• 分类号: R473
• 字数: 2550字
• 语种: 中文

摘要

目的:比较跟人与跟班门诊护理带教模式对护理质量及护生综合素质的影响.方法:选取2016年5月-2018年5月本院门诊进行实习的护生70名,随机划分两组,对照组(n=35)实施跟班带教模式,研究组(n=35)开展跟人带教模式,统计各组护生综合素质与带教质量满意度.结果:在主动服务意识、礼仪规范评分方面,两组对比,差异无统计学意义(P>0.05);在操作技能考核及理论知识考核评分方面,研究组较对照组更高,差异有统计学意义(P<0.05);研究组带教质量满意度为91.43％,与对照组的71.43％相比高,差异有统计学意义(P<0.05).结论:门诊护理带教期间,跟人带教模式带教效果显著优于跟班带教模式,其有助于门诊实习护生综合素质的提高,取得显著带教效果.