互联网时代积极心理学对学校教育的启示

• 作者: 杨冬青
• 来源期刊: 传播力研究
• 学科: 社会科学
• 关键词: 互联网 积极心理学 教育 启示
• 年，卷（期）: cblyj_2019,（31）
• 页码范围: 261-261
• 页数: 1页
• 分类号: G2

摘要

随着网络技术的飞速发展,互联网在学生的学习和生活中扮演着越来越重要的角色,也拓展了学校教育的空间。积极心理学是20世纪兴起于美国的一个心理学研究领域,它既是对传统主流心理学消极取向的反思,亦给传统主流心理学注入了新的活力。积极心理学认为,人天生具有向上成长的潜能,主张心理学应研究人类拥有的积极品质。本文旨在探讨互联网时代积极心理学对学校教育的启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨冬青	云南师范大学教育学部	1	0	0.0	0.0