思辨层级理论指导下的生态化课堂环境的建设

• 作者: 刘妍
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 英语课堂 课堂教学 思辨理论 理论指导
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 31
• 页数: 1页
• 字数: 1735字
• 语种: 中文

摘要

大学英语课堂教学在互联网+的冲击下,面领着很多的挑战和机遇.慕课,微课,反转课堂的兴起和发展,对于传统课堂教学是很好的补充和拓展.如何更好的利用传统课堂教学实现学生思维的转变和拓展,是大学英语生态化课堂教学的一个重要研究方向.大学英语所面对的教授对象是多种多样的,学生所学专业千差万别,因此在大学英语的教学中运用思辨能力,培养学生学习的能力,思考的能力是十分必要的.通过思辨理论指导,构建和谐,愉悦的学习氛围,使学生能够更好的进行大学英语的学习,从而激发学生的学习积极性,为学生的终身学习奠定基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘妍	哈尔滨学院外国语学院	12	3	1.0	1.0