音乐活动中促进幼儿创造力发展的策略研究

• 作者: 汝静飞
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 音乐活动 创造力 培养幼儿
• 年，卷（期）: 2019,（41）
• 所属期刊栏目: 青少年素质发展
• 页码范围: 199
• 页数: 1页
• 分类号: G613.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.41.179

摘要

音乐活动是幼儿教育内容的重要组成部分，它主要以语言、声音等多视角来表现作品内容，塑造音乐形象。苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是培养音乐家，首先是培养人。”儿童时代是生命力勃发的时期，也是创造性发展最自由、最迅速的阶段，通过音乐可以发展孩子想象力、创造力，促进每一名幼儿个性发展的有效手段。《幼儿园指导纲要》明确提出艺术活动的目标是培养幼儿对美的感受能力、丰富审美经验、体验自由表达和创造的快乐，而不是单纯的知识和技能技巧的传授，针对不同年龄群的幼儿都会有不同阶段需要达成的目标。