从无序走向有序——以《简单的排列》为例

• 作者: 黄婷婷
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 有序思考 教学 引导
• 年，卷（期）: 2019,（38）
• 页码范围: 87-87
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

有序思考是一种重要的数学思想方法,它能让学生在解决问题时做到不重复、不遗漏。《简单的排列》这课处处需要学生按照一定的逻辑顺序去解决问题,但受年龄的局限性,大多数学生无法做到这一点。教师要在教学过程中,引导学生体会有序思考的价值,使学生逐步提高有序思考能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄婷婷		1	0	0.0	0.0