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摘要:
美国中小学心理健康教育主要有个体干预、环境干预和整体干预三种方式,我国心理健康教育有相关理念的指导,在课程教学模式和方法方面也有着相应的改革。我国可设计系统化课程,针对学生不同年龄阶段的心理发展特点进行主动心理教育。
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中小学
心理健康教育
目标
原则
途径
浅谈中小学心理健康教育工作的开展途径
心理健康教育
中小学生
开展途径
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 中美中小学心理健康教育方式与途径比较研究
来源期刊 年轻人 学科
关键词 美国 中小学 心理健康教育 比较
年,卷(期) 2019,(41) 所属期刊栏目 青少年素质发展
研究方向 页码范围 212
页数 1页 分类号 G444
字数 语种 中文
DOI 10.12214/j.1672-3872.2019.41.191
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研究主题发展历程
节点文献
美国
中小学
心理健康教育
比较
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
年轻人
周刊
1003-9147
43-1181/C
长沙市湘府西路1号
42-269
1981
chi
出版文献量(篇)
11935
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