浅论新课程背景下小学数学教学中创设有效问题情境的策略

• 作者: 斯琴
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 新课程背景下 小学阶段 数学教学 问题情境 策略
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 234
• 页数: 1页
• 字数: 2079字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6035.2019.05.208

摘要

在小学阶段基础教育中,利用创设问题情境的方式开展小学阶段数学教学活动,能调整小学家段学生在学习中固有的学习模式,因此这种教学方法受到广大小学阶段数学老师的喜爱,而且在小学阶段数学教学实践中,取得了不错的成果.特别是在新课程背景下,在开玩笑学阶段数学教学活动的过程中创设有效问题情境,将发挥更加良好的积极作用.以此为出发点,分析了新课程背景下小学数学教学中创设有效问题情境的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	斯琴		3	0	0.0	0.0