多样化学习课堂的有效性研究——以《简单结构的设计》为例

• 作者: 覃爽
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 塔式结构 课堂有效性 多样化学习
• 年，卷（期）: hjc_2019,（39）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G633.94

摘要

新课程倡导以立德树人,以学生的发展为中心,倡导学生主体、教师主导的理念。课堂教学关键在于学生学得是否有效,通用技术课程需要在有限的课堂学习时间完成大量的学习、实践任务,就需要采用学生愿意主动学习的学习方式进行教学,从而提高课堂有效性。本文就以《简单结构的设计》课程为例,讨论了采用以学生为中心的多样化学习方式,来提高课堂有效性的一种教学设计思想。

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1	覃爽		1	0	0.0	0.0