浅谈新课改下的小学数学课堂

• 作者: 张梅枝
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学数学 数学课堂 情境创设 方法探索
• 年，卷（期）: 2019,（40）
• 所属期刊栏目: 理论广角
• 页码范围: 12
• 页数: 1页
• 字数: 1678字
• 语种: 中文

摘要

教学情境的创设,它作为联系数学与生活的纽带和桥梁,是教学设计的一个重要环节.《数学课程标准》明确指出:"学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动.内容的呈现应采取不同的表达方式,以满足多样化的学习需求.动手实践、自主探索与合作交流是学生有效学习数学的重要方式."因此,在课堂教学中,我引导学生积极参与,而引导的方法之一就是创设情境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张梅枝		1	0	0.0	0.0