初中数学实验教学与学生能力培养策略及多元化评价

• 作者: 张科
• 来源期刊: 新教育时代电子杂志（教师版）
• 关键词: 初中数学实验教学 能力培养 多元评价
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 所属期刊栏目: 中学教育
• 页码范围: 73
• 页数: 1页
• 字数: 2248字
• 语种: 中文

摘要

数学实验教学有利于缩短学生与数学之间的距离,从而提升学生的思维能力、创造能力、探索能力,力求手脑协同、启思明理.因此,教师应以生活化为情境基础,以学生"做"为核心,开展小组分层教学,并建立机制保证多元智能评价的有效性与及时性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张科		8	58	6.0	7.0