"双线式"高中物理概念教学模式的实践

• 作者: 余红涛
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 双线式教学 高中物理 概念教学模式 实践应用
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 217
• 页数: 1页
• 字数: 1953字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6035.2019.07.187

摘要

组建物理知识系统的基础就是物理概念,能否进行有效的概念教学直接影响着学生物理学习水平、物理素养以及物理知识运用的综合素质水平.自我国大力推广和实施教育改革以来,多数的物理教师都及时转变了教学观念,重视追求高中物理概念教学模式的有效性,基于此,有关学者在结合物理学科特点的基础上,提出了在物理概念教学模式中应用"双线式"教学方法,本文通过对"双线式"高中物理概念教学模式的实践应用进行深入分析和研究,提出一些看法和建议,希望可以给有关教学人士提供参考.