小学数学课堂教学方法探究

• 作者: 高玉彦
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学数学 课堂教学
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 所属期刊栏目: 理论广角
• 页码范围: 34
• 页数: 1页
• 字数: 3297字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是培养学生思维的的第一途径,培养学生数学思维也是其他自然科学的基础和保证,在《小学数学新课程教学法》绪论中也有这样一段话: "小学数学学科教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展,最终目的是为学生的终身可持续发展奠定良好的基础,培养了学生的能力,充分发挥了学生的主体作用,增强了学生思维的深刻性".因此,在数学教学过程中,要充分发挥学生的主体作用,教师的主导作用,课本的示范作用,知识的迁程作用,学生之间的互补作用,只有这样,才能使数学课堂优化,才能提高课堂效率,才能提高课堂学习数学的积极性和兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高玉彦		1	0	0.0	0.0