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浅谈关于幼儿园大班阅读区的创设与指导
幼儿园
大班
阅读区
创设
指导
幼儿园建构游戏中教师的观察与介入指导
建构游戏
教师
观察
指导
关注阅读指导让幼儿爱上阅读 ——幼儿园阅读指导策略探究
幼儿教学
阅读指导
自主
反复
细节
拓展
浅谈幼儿园“对话式”阅读教学
幼儿园
对话式
阅读教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 浅谈幼儿园阅读区的多维建构与指导
来源期刊 科普童话 学科 教育
关键词 阅读区 区域活动 幼儿园 幼儿阅读 多维建构
年,卷(期) kpthb_2019,(28) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 194
页数 1页 分类号 G613.2
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张丽红 4 8 1.0 2.0
传播情况
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引文网络
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共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2019(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
阅读区
区域活动
幼儿园
幼儿阅读
多维建构
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科普童话
月刊
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-34
2013
chi
出版文献量(篇)
14157
总下载数(次)
40
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