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浅谈关于幼儿园大班阅读区的创设与指导
幼儿园
大班
阅读区
创设
指导
幼儿园建构游戏中教师的观察与介入指导
建构游戏
教师
观察
指导
关注阅读指导让幼儿爱上阅读 ——幼儿园阅读指导策略探究
幼儿教学
阅读指导
自主
反复
细节
拓展
浅谈幼儿园“对话式”阅读教学
幼儿园
对话式
阅读教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 浅谈幼儿园阅读区的多维建构与指导
来源期刊 科普童话 学科 教育
关键词 阅读区 区域活动 幼儿园 幼儿阅读 多维建构
年,卷(期) 2019,(28) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 194
页数 1页 分类号 G613.2
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张丽红 4 8 1.0 2.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2019(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
阅读区
区域活动
幼儿园
幼儿阅读
多维建构
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科普童话
月刊
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-34
2013
chi
出版文献量(篇)
14157
总下载数(次)
40
总被引数(次)
4536
  • 期刊分类
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