小学语文低年级不同类型学生因材施教管理策略研究

• 作者: 何悦
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 小学 语文课堂 不同类型 因材施教 策略
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 117
• 页数: 1页
• 字数: 1831字
• 语种: 中文

摘要

小学语文课堂是基础教育的重镇,是培养学生语文学习兴趣和学习方法的关键所在,不仅具有工具性价值,同时也具有其特有的人文性特征.作为传承民族文化的重要载体,语文可以有效地培养学生的思维方式、道德观念和审美情趣,并增强对民族文化的认同感和自豪感.本文基于这一背景提出问题,重点探究了小学语文不同类型学生因材施教的管理策略问题,以期引起同行重视.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何悦		1	2	1.0	1.0