培养学生问题意识的探究

• 作者: 吕锦如
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学数学 问题 意识 培养
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 194
• 页数: 1页
• 字数: 2581字
• 语种: 中文

摘要

在教学实践中教师对小学数学课程的把握要从培养学生在学习过程中去思考,去提出问题,去创新的表达自己.自主、合作、探究的学习方式离不开问题意识的培养,它们是由问题开始,沿着问题的提出、分析、讨论、解决等一系列的过程进行的.突出了数学课程的实践性与创新的培养,也就是要学生们在生活中感受已有数学知识,又能够从生活中发现数学问题,或是用已有的知识基础去解决它或者去表达它.这一教学理念的转变,都体现了对学生创新能力和实践能力的培养,问题意识是穿插在教学活动中,培养素质能力的有效杠杆.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕锦如		1	0	0.0	0.0