当前中职德育课教学的误区及超越

• 作者: 杨薇
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职德育课教学 误区 超越
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 社会◆育人◆培德
• 页码范围: 246-247
• 页数: 2页
• 分类号: G711
• 字数: 3476字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2019.04.237

摘要

当前,中职德育课教学中也存在如下误区:淡化知识教育,弱化知识价值;呈现碎片化知识、片段化的生活情境,不利于价值观的形成,生活空间的狭窄化不利于学生生成生活智慧;师生地位变化导致双方的越位和缺位;学习活动的方式着眼于道德结论而不是能力培养;教师垄断课程与教学资源的开发,学生参与不够.因此,应该以生成性课程与教学观为指导,师生共同建构经典的系列化的道德生活情境,充分利用德育学科课程知识,真正帮助学生解决身边的道德困惑,形成道德智慧,实现道德能力的成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨薇	大连电子学校德体教学部	5	0	0.0	0.0