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摘要:
为顺应高中地理课程改革,提高地理课堂教学效果,高中地理教师必须更新教育理念,改变教学方法。本文通过发现式教学法在高中课堂的应用分析,对高中地理教师更新教育理念,改变教学方法有一定的参考价值。
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探究式
地理课堂
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高中地理
有效教学
教学困境
高中地理探究式教学方法的实践研究
高中地理
探究式教学
实践活动
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 “发现式”教学方法在高中地理课堂的应用分析
来源期刊 好家长 学科 教育
关键词 发现式教学法 地理课堂 教学效果
年,卷(期) hjc_2019,(42) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 70-70
页数 1页 分类号 G633.55
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蒋良群 34 98 6.0 8.0
2 舒成强 49 133 7.0 9.0
3 田娜 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (0)
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参考文献  (1)
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二级引证文献  (0)
2009(1)
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2019(0)
  • 参考文献(0)
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  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
发现式教学法
地理课堂
教学效果
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
好家长
半周刊
1009-8569
32-1616/G0
16开
南京市玄武区太平门街53号
28-246 28-231
2001
chi
出版文献量(篇)
19239
总下载数(次)
130
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