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摘要:
学生不遵守纪律,予以批评教育是老师的职责,但有的老师尽管理直气壮、义正言辞,却没有收到好的效果.为什么呢?关键是没有精准把握学生的心理,方法失当从而引发了学生的对立情绪。批评教育也是一门艺术,有的放矢的教育可以荡涤学生的心灵,话语的温度可以让学生心服口服,思想上产生飞跃,行为上有了指南。一、事件回放犹记得半年前,班上发生了一起冲突。上午第二节体育活动课,班长气喘吁吁地冲进办公室.
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文献信息
篇名 由班级突发事件反观批评教育的艺术
来源期刊 好家长 学科 教育
关键词 侮辱性
年,卷(期) hjc_2019,(42) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 199-199
页数 1页 分类号 G635.1
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研究主题发展历程
节点文献
侮辱性
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
好家长
半周刊
1009-8569
32-1616/G0
16开
南京市玄武区太平门街53号
28-246 28-231
2001
chi
出版文献量(篇)
19239
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130
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