核心素养下小学美术课堂教学实践分析

• 作者: 李建伟
• 来源期刊: 文渊（中学版）
• 关键词: 小学美术 核心素养 审美体验
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 文体艺术
• 页码范围: 63
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学美术是小学阶段必学的一门艺术类学科,在提高学生审美鉴赏素质、培养其创造力方面有着积极作用.教师在开展美术教学时应注重引导学生在体验理解中创造出视觉形象的作品,让学生在美育教学下欣赏并判断美术作品的色彩、空间及造型等特征,在感悟艺术魅力、理解文化内涵的同时形成自己的思维习惯与价值观念.基于核心素养的美术教学注重于丰富学生的审美体验,美术教学有一定主观性,这取决于学生个体视听觉器官的成长情况以及自身的兴趣爱好等.学生在美术学习中可以不断丰富情感体验,同时还能够扩充知识技能,教师要从不同视角、渠道推进美术核心素养教学,让学生在个性化学习中锻炼创新实践能力,在艺术体验中提升审美鉴赏能力.