以“农业区位因素”为例分析新课标下高中人文地理“问题式教学”

• 作者: 农志辉
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 问题式教学 高中地理 农业区位因素
• 年，卷（期）: 2019,（32）
• 页码范围: 0139-0139
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

问题式教学是以问题为主线,引导学生思考、解决问题,从而提高学习能力,构建知识体系。深化新课程的改革,老师要培养学生全面发展,通过“问题式教学”,引导学生解答,培养学生的思维能力。鉴于此,本文以“农业区位因素”为例,阐述“问题式教学”的内涵,分析弊端,深入探讨问题式教学在高中地理的应用。

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1	农志辉		1	0	0.0	0.0