追本溯源发展学生运算能力

• 作者: 郭美颜
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 初中数学 知识产生 发展 结果 算理 运算 正确
• 年，卷（期）: 2019,（80）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 79,81
• 页数: 2页
• 字数: 2002字
• 语种: 中文

摘要

如何避免学生在运算过程中出错,应该追根溯源重视知识产生发展的过程,《标准》指出:"课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律,不仅包括数学的结果,也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思想方法,即包括它们的来龙去脉,即产生、发展、完善、应用和与其他知识(方法)联系等方面."因此教师在教学中,必须注重过程性教学,教学中应引导学生经历观察、实验、猜想、交流、验证、反思的过程.在发现出现错误的复习阶段也是如此,有利于通过学生对算理的理解提高运算正确率,在寻找简捷的运算方法中发展运算能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭美颜		1	0	0.0	0.0