幼儿园师幼互动中存在的问题及对策

• 作者: 扎桑
• 来源期刊: 青春岁月
• 关键词: 师幼互动 幼儿教育 幼儿园
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 基教家教
• 页码范围: 187
• 页数: 1页
• 字数: 2333字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-5070.2019.01.157

摘要

在与幼儿进行互动或教学活动中,教师太过追求达成预期的目标,以至于不能充分照顾到幼儿的想法,对其现实需要方面的敏感度较低,这种以自我为中心的教学模式使得师幼间的互动不能平衡,会使幼儿存在抵触情绪.为此幼儿教师需要在互动活动中切实关注幼儿的真正需要,行之有效的解决与幼儿之间现实方面的冲突,形成平等、自由、和谐的师幼关系,在此基础上进行多元互动.教师需明确自身的定位,成为幼儿的引路人.