自主识字,乐在其中——自主教育理念下小学低年级识字教学诊断与改进的研究

• 作者: 朱建华
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 爱学 乐学 智学
• 年，卷（期）: hjc_2019,（50）
• 页码范围: 201-201
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22

摘要

自主教育理念下的识字教学,顾名思义,是要在识字教学中体现学生的自主学习。自主学习是以学生作为学习的主体,通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。《义务教育语文课程标准》也规定:小学语文低年级识字教学要让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。因此,我们的识字教学更需要不断地找出问题,研究出相应的改进策略。

作者信息

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1	朱建华		4	0	0.0	0.0