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摘要:
语言和思维是紧密联系的,语言是思维的外化,思维借助语言,语言促进思维。学生的数学活动基本上是数学思维活动,而数学语言是数学思维的工具,因此学生掌握数学语言是顺利地、高效地进行数学学习活动的重要基础之一。根据数学学科的特点,发展学生思维的条理性、逻辑性和准确性,在教学过程中教师就应当把培养学生的数学语言和学习数学知识紧密地结合起来,只有这样才能让学生更好地学好数学。
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篇名 小学数学学科中的语言文字教学
来源期刊 读天下(综合) 学科 社会科学
关键词 数学阅读 数学语言表述 写数学小论文
年,卷(期) 2019,(34) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0107-0107
页数 1页 分类号 G
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